{"id":12841,"date":"2025-04-09T11:21:59","date_gmt":"2025-04-09T09:21:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/?p=12841"},"modified":"2025-04-09T11:21:59","modified_gmt":"2025-04-09T09:21:59","slug":"overin-digiloikan-jalkien-korjaustyota-jatkettava-lisaamalla-koulukirjoja-ja-vahentamalla-ruutuaikaa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/?p=12841","title":{"rendered":"\u00d6verin digiloikan j\u00e4lkien korjausty\u00f6t\u00e4 jatkettava lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 koulukirjoja ja v\u00e4hent\u00e4m\u00e4ll\u00e4 ruutuaikaa"},"content":{"rendered":"\n

Blogi 8.4.2025<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lasten ja nuorten el\u00e4m\u00e4n ovat vallanneet sosiaalinen media ja \u00e4lylaitteet eiv\u00e4t ole vain kotikutoinen ongelma. Yhdistyneiden kansakuntien kasvatus-, tiede- ja kulttuurij\u00e4rjest\u00f6 Unescon tuoreen raportin mukaan \u00e4lypuhelimien k\u00e4ytt\u00f6 aiheuttaa keskittymish\u00e4iri\u00f6it\u00e4 ja heikent\u00e4\u00e4 oppimistuloksia. Valtioita suositellaan s\u00e4\u00e4telem\u00e4\u00e4n digiteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 kouluissa nykyist\u00e4 tarkemmin. Suositus on, ett\u00e4 teknologian k\u00e4yt\u00f6n tulee olla harkittua ja pedagogisesti perusteltua.<\/p>\n\n\n\n

Tutkimukset ovat osoittaneet, ett\u00e4 perinteiset painetut materiaalit, kuten kirjat, voivat tukea syv\u00e4llisemp\u00e4\u00e4 luetun ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 ja oppimista. Ihmiset oppivat eri tavoilla ja siksi on k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 monipuolisia oppimateriaaleja. Peruskoulussa tarvitaan riitt\u00e4v\u00e4sti oppikirjoja teht\u00e4v\u00e4kirjoineen.<\/p>\n\n\n\n

Helsingiss\u00e4 olemme asiassa aloittaneet k\u00e4\u00e4nteen oikeaan suuntaan. T\u00e4m\u00e4n vuoden kaupungin budjettiin lis\u00e4simme puoli miljoonaa euroa painettuihin oppimateriaaleihin. Ty\u00f6t\u00e4 on paljon edess\u00e4. Uuden valtuustoon ty\u00f6t\u00e4 ohjaavaan kaupunkistrategiaan on kirjattava vahva linjaus koulukirjoista ja painetuista oppimateriaaleista.  Opettajien on saatava tehd\u00e4 arvio pedagogisin perustein ja valita kulloinkin opetettavalle aineelle tarvitsemansa oppimateriaali. Panostus oppimateriaaleihin on vaikuttava keino nostaa oppimistuloksia.<\/p>\n\n\n\n

Rehtorien ja opettajien on  t\u00e4rke\u00e4 saada riitt\u00e4v\u00e4sti koulutusta ja tukea, jotta he pystyv\u00e4t k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n digitaalisia oppimateriaaleja pedagogisesti j\u00e4rkev\u00e4ll\u00e4 tavalla. T\u00e4m\u00e4 mahdollistaa my\u00f6s sen, ett\u00e4 oppilaat oppivat k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n teknologiaa turvallisesti ja vastuullisesti. Turvallinen ja kriittinen digitaalinen lukutaito on nyky\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4 osa oppimista ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ntaitoja.<\/p>\n\n\n\n

Useimmissa luokissa on havaittu, ett\u00e4 oppilaat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t digilaitteita v\u00e4\u00e4rin, kuten katsomalla videoita tai pelaamalla pelej\u00e4 oppituntien aikana. T\u00e4m\u00e4 heikent\u00e4\u00e4 oppimistuloksia ja lis\u00e4\u00e4 oppilaiden ruudulla olemisesta aiheutuvaa kokonaiskuormitusta.<\/p>\n\n\n\n

Liika ruutuaika on iso riski aivoterveydelle. Riskein\u00e4 ovat erityisesti ahdistuneisuush\u00e4iri\u00f6t, masennus ja tarkkaavaisuuden h\u00e4iri\u00f6t. P\u00e4\u00e4ns\u00e4rky, niskan ja sel\u00e4n vaivat ovat usein merkkej\u00e4 liiallisesta ruutuajasta. Pienill\u00e4 lapsilla liiallinen ruutuaika voi aiheuttaa my\u00f6s silmien kehityksen h\u00e4iri\u00f6it\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

Suomessa hankitaan puhelimet lapsille kansainv\u00e4lisesti verrattuna hyvin varhain ja l\u00e4hes kaikilta koululaisilta sellainen l\u00f6ytyy. Melkein jokainen \u00e4lypuhelimen omistava lapsi viett\u00e4\u00e4 ruudulla aikaa enemm\u00e4n kuin suositellaan. <\/p>\n\n\n\n

Helsingin peruskouluissa on asetettu tavoitteeksi edist\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 kotien kanssa digilaitteiden turvallista ja terveellist\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. \u00c4lylaitteiden liiallinen k\u00e4ytt\u00f6 nakertaa muihin asioihin k\u00e4ytetty\u00e4 aikaa. Kirjoja ei lueta, sosiaalisia taitoja ei opita, ulkoilu ja liikkuminen j\u00e4\u00e4v\u00e4t, kun aika kuluu \u00e4lylaitteen ruudulla. \u00c4lylaitteita k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n my\u00f6s yh\u00e4 useammin kiusaamiseen ja v\u00e4kivaltaan. Oppilaat tarvitsevat my\u00f6s koulussa ruudutonta aikaa ja mahdollisuuden keskitty\u00e4 ilman ymp\u00e4rill\u00e4 h\u00e4iritsevi\u00e4 laitteita.<\/p>\n\n\n\n

Helsingiss\u00e4 on peruskoulujen j\u00e4rjestyss\u00e4\u00e4nn\u00f6iss\u00e4 on uutena toimena kielletty h\u00e4iritsev\u00e4 k\u00e4nnyk\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6 oppituntien aikana. K\u00e4nnyk\u00f6it\u00e4 ei k\u00e4ytet\u00e4, ellei opettaja erikseen niin ohjeista. Peruskouluissamme on my\u00f6s mahdollisuus ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n k\u00e4nnykk\u00e4parkkitoiminta. Se tapahtuu yhteisty\u00f6ss\u00e4 oppilaiden ja huoltajien kanssa, eli oppilaita pyydet\u00e4\u00e4n luovuttamaan k\u00e4nnyk\u00e4t pois oppitunnin ajaksi. K\u00e4nnykk\u00e4parkkien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 vaikeuttaa se, ett\u00e4 apulaisoikeusasiamiehen linjauksen mukaan digilaitteiden luovuttamisen on oltava aina vapaaehtoista.<\/p>\n\n\n\n

Peruskoulujemme kehitt\u00e4misen kannalta on merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4, ett\u00e4 olemme saaneet  eduskuntaan hallitusneuvotteluissa sopimamme lakiesityksen, joka antaa opettajille ja rehtoreille kipe\u00e4sti kaivatun selke\u00e4n toimivallan rajoittaa digilaitteiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Tavoitteena on taata oppitunneille ty\u00f6rauha, parantaa oppimistuloksia ja edist\u00e4\u00e4 oppilaiden sek\u00e4 opettajien hyvinvointia.<\/p>\n\n\n\n

Lakiesityksen mukaan mobiililaitteiden k\u00e4ytt\u00f6 olisi sallittu vain opettajan tai rehtorin luvalla joko oppimistarkoitukseen tai oman terveyden hoitamiseen. Lakiesitys antaa kouluille my\u00f6s mahdollisuuden s\u00e4\u00e4dell\u00e4 k\u00e4nnyk\u00f6iden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 v\u00e4litunneilla j\u00e4rjestyss\u00e4\u00e4nt\u00f6jen avulla.<\/p>\n\n\n\n

Tarvitsemme laajempia toimia luotsaamaan lasten ja nuorten digiarkea ja mittavaksi paisunutta ruutuaika. Tarve on laajemmalle kansalliselle keskustelulle ja tarvittaessa lis\u00e4linjauksille pedagogisesti laadukkaan oppimisen ja hyvinvoinnin varmistamiseksi.  T\u00e4h\u00e4n keskusteluun tarvitaan mukaan kaikki asianosaiset, lapset ja nuoret.<\/p>\n\n\n\n

Lasten ja meid\u00e4n aikuistenkin on opittava, ett\u00e4 ihmisen pit\u00e4\u00e4 hallita teknologiaa ja puhelintaan, eik\u00e4 p\u00e4invastoin.<\/p>\n\n\n\n

Jokaisen lapsen ja nuoren on saatava varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa sellaiset tiedot, taidot ja oppimisen ilo, jotka kantavat toisen asteen tutkintoon ja siit\u00e4 eteenp\u00e4in tavoittelemaan omia unelmiaan. T\u00e4m\u00e4 oli yksi iso tavoite, jonka takia palasin viime kuntavaaleissa pitk\u00e4n tauon j\u00e4lkeen kaupunginvaltuustoon. Ty\u00f6t\u00e4 on yhteisty\u00f6ss\u00e4 tehty Helsingiss\u00e4 kuluvalla valtuustokaudella.<\/p>\n\n\n\n

Opinpolku alkaa p\u00e4iv\u00e4kodeista. Siksi vahvistamme varhaiskasvatuksen ty\u00f6paikkojen veto- ja pitovoimaa mm. palkkakehitysohjelmalla. P\u00e4iv\u00e4kotien pedagoginen ja muutoinkin laadukkaan johtamisen turvaaminen on olennaista.<\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4simme  kuluvalla valtuustokaudella kasvatuksen ja koulutuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4rahoja 365 miljoonalla eurolla. Torjuimme  painotetun opetuksen luokkien alasajokaavailut. Kasvatuksen ja koulutuksen toimiala kuunteli vihdoin opettajia ja oppilaita tehden vihdoin virkap\u00e4\u00e4t\u00f6ksell\u00e4 t\u00e4ysk\u00e4\u00e4nn\u00f6ksen asettaen tavoitteeksi siirtymisen avokonttorikouluista kunnollisiin kouluihin, joissa on riitt\u00e4v\u00e4sti seini\u00e4 ja mahdollisuus ty\u00f6rauhaan. Koulu on oppimisen paikka.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Blogi 8.4.2025 Lasten ja nuorten el\u00e4m\u00e4n ovat vallanneet sosiaalinen media ja \u00e4lylaitteet eiv\u00e4t ole vain kotikutoinen ongelma. Yhdistyneiden kansakuntien kasvatus-, tiede- ja kulttuurij\u00e4rjest\u00f6 Unescon tuoreen raportin mukaan \u00e4lypuhelimien k\u00e4ytt\u00f6 aiheuttaa keskittymish\u00e4iri\u00f6it\u00e4 ja heikent\u00e4\u00e4 oppimistuloksia. Valtioita suositellaan s\u00e4\u00e4telem\u00e4\u00e4n digiteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 kouluissa nykyist\u00e4 tarkemmin. Suositus on, ett\u00e4 teknologian k\u00e4yt\u00f6n tulee olla harkittua ja pedagogisesti perusteltua. Tutkimukset ovat osoittaneet, ...jatka lukemista \"\u00d6verin digiloikan j\u00e4lkien korjausty\u00f6t\u00e4 jatkettava lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 koulukirjoja ja v\u00e4hent\u00e4m\u00e4ll\u00e4 ruutuaikaa\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12841"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12841"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12842,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12841\/revisions\/12842"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}