{"id":1774,"date":"2012-03-20T10:22:25","date_gmt":"2012-03-20T08:22:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kaikupuro.fi\/SariSarkomaa\/?p=1774"},"modified":"2012-03-20T10:22:25","modified_gmt":"2012-03-20T08:22:25","slug":"minne-menet-perusopetus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/?p=1774","title":{"rendered":"Minne menet perusopetus?"},"content":{"rendered":"

20.3.2012 Blogi Verkkouutisissa<\/a><\/p>\n

Lausuntokierroksella parhaillaan oleva perusopetuksen tuntijakoesitys ei ole l\u00e4pihuutojuttu. Esitys on monelta osin pettymys ja vaatii useamman muutoksen ennen hyv\u00e4ksymist\u00e4. Tuntijakoty\u00f6ryhm\u00e4n l\u00e4ht\u00f6kohtana oli valmistella esitys, joka vahvistaisi taide- ja taitoaineiden ja liikunnan opetusta, yhteiskunnallisen kasvatuksen, arvokasvatuksen ja ymp\u00e4rist\u00f6kasvatuksen asemaa sek\u00e4 oppiaineiden v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 ja monipuolistaisi kieliohjelmia. Ty\u00f6ryhm\u00e4n toimeksiantoon n\u00e4hden lopputulos on kunnianhimoton eik\u00e4 vastaa riitt\u00e4v\u00e4ll\u00e4 tavalla hallitusohjelman lupauksiin.<\/p>\n

Opetusministeri Maija Raskin (sd.) aikana tehty tuntijako kohteli erityisesti taito- ja taideaineita kaltoin ja teki peruskoulustamme liian teoreettisen. Uuden tuntijakoesityksen keskeinen tavoite onkin korjata t\u00e4m\u00e4 virhe. Taito- ja taideaineet antavat lapsille mahdollisuuden syvent\u00e4\u00e4 ja soveltaa tietoaineissa opittua, ja ne tekev\u00e4t koulusta monipuolisemman. Taito- ja taideaineet edist\u00e4v\u00e4t lasten luovuutta ja oppimisen iloa.<\/p>\n

Esityksen iso valuvika on se, ett\u00e4 se kaventaa valinnaisuutta. Mahdollisuus keskitty\u00e4 omien taipumuksiensa mukaisiin aineisiin on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 vuosiluokilla 7-9. Valinnaisuuden kaventaminen ei ole oppilaan eik\u00e4 koulun kannalta kannustavaa. Tutkimusten mukaan oppilaan mahdollisuus tehd\u00e4 valintoja erityisesti perusopetuksen ylemmill\u00e4 luokilla lis\u00e4\u00e4 motivaatiota ja tuo parempia oppimistuloksia. Esitys her\u00e4tt\u00e4\u00e4 my\u00f6s vahvan huolen erikoisluokkien, kuten liikunta-, kuvataide- ja musiikkiluokkien, tulevaisuudesta.<\/p>\n

My\u00f6nteist\u00e4 on, ett\u00e4 tuntijakoesityksess\u00e4 on taito- ja taideaineiden tuntim\u00e4\u00e4ri\u00e4 lis\u00e4tty. Sen sijaan kotitalous on ilman perusteluja j\u00e4tetty vaille lis\u00e4resursseja. T\u00e4m\u00e4 esityksen virhe on korjattava. Kotitaloustunnilla opetetaan valmiuksia jokap\u00e4iv\u00e4isten valintojen tekemiseen. Kotitalous on t\u00e4rke\u00e4 osa suomalaisen ruokakulttuurin ja suomalaisen ruoan arvostuksen edist\u00e4mist\u00e4. Kotitalous on my\u00f6s kansainv\u00e4lisyyskasvatusta: Erilaisista etnisist\u00e4 taustoista tulevat nuoret toimivat yhdess\u00e4 ja oppivat toistensa ruokakulttuureista. Kotitalouden nykyinen oppim\u00e4\u00e4r\u00e4 on riitt\u00e4m\u00e4t\u00f6n vastaamaan nyky-yhteiskunnan haasteisiin \u2013 uusavuttomuudesta ja el\u00e4m\u00e4nhallinnan ongelmista ylipainoon ja elintasosairauksien lis\u00e4\u00e4ntymiseen. Valinnaisuuden v\u00e4hent\u00e4minen nykyisess\u00e4 tuntijakoehdotuksessa pahentaa tilannetta entisest\u00e4\u00e4n. Uusavuttomuuden kustannukset tulevat yhteiskunnalle ja veronmaksajille liian kalliiksi.<\/p>\n

Iso lasku veronmaksajille tulee my\u00f6s liikunnan puutteesta. Lasten liikkumattomuus on suurimpia kansanterveysongelmiamme ja tikitt\u00e4v\u00e4 aikapommi. Suomalaisten kunto heikkenee ja ylipaino lis\u00e4\u00e4ntyy h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4sti. Koulutiens\u00e4 aloittavat lapset ovat vuosi vuodelta heikommassa kunnossa. Enemmist\u00f6 suomalaislapsista ei liiku terveytens\u00e4 ja hyvinvointinsa kannalta riitt\u00e4v\u00e4sti. Tilanne uhkaa vakavasti tulevien ty\u00f6ik\u00e4istemme ty\u00f6kyky\u00e4 ja terveytt\u00e4. Tuntijakoesityksess\u00e4 yhden vuosiviikkotunnin lis\u00e4\u00e4minen ei riit\u00e4, vaan liikuntaa tarvitaan lis\u00e4\u00e4 ja erityisesti yl\u00e4luokille. Koululiikunnan lis\u00e4\u00e4minen on tehokkain keino tavoittaa ne lapset ja nuoret, jotka liikkuvat v\u00e4hiten ja joille liikunta on kaikkein v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mint\u00e4.<\/p>\n

Tuntijakoesityksen iso huolenaihe on esitys vapaaehtoisten kielten opetuksen siirt\u00e4misest\u00e4 hankerahalla rahoitettavaksi. T\u00e4m\u00e4 on periaatteellisesti iso kysymys ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 monin tavoin hankala. Erityisesti Helsingille t\u00e4m\u00e4 esitys olisi hyvin ongelmallinen ja johtaisi rahan tuhlaamiseen byrokratiaan. Esitys rahoittaa valinnaisia kieli\u00e4 hankerahoilla her\u00e4tt\u00e4\u00e4 my\u00f6s suuren huolen siit\u00e4, mist\u00e4 rahat otetaan. Miten k\u00e4y esimerkiksi hallitusohjelmassa luvatun ryhm\u00e4kokojen pienent\u00e4misen? On aivan selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ep\u00e4varma p\u00e4tk\u00e4rahoitus ei ole paras tapa innostaa monipuolistamaan kielitarjontaa saatikka kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kielten opetusta pitk\u00e4j\u00e4nteisesti. Ministeri Gustafsson (sd.) on esityst\u00e4 ylist\u00e4nyt, mutta asiantuntijat puolestaan ihmetelleet. Monipuolisen kielitarjonnan edist\u00e4miseksi koko Suomessa tarvitaan tuntijakoesityst\u00e4 tehokkaampia keinoja.<\/p>\n

Suomalaisen perusopetuksen iso tasa-arvokysymys on se tosiasia, ett\u00e4 kolmannes kunnista tarjoaa oppilailleen vain minimituntim\u00e4\u00e4r\u00e4n verran opetusta. Eniten ja v\u00e4hiten opetustunteja antavien kuntien v\u00e4linen ero vastaa jopa yhden lukukauden verran ylim\u00e4\u00e4r\u00e4isi\u00e4 opintoja peruskoulun aikana osalle suomalaislapsista. Hallitusohjelmaan kirjasimmekin erityisen vahvasti koulutuksellisen tasa-arvon edist\u00e4misen. Peruskoulun tuntijakouudistus olisi tasa-arvon edist\u00e4misess\u00e4 todellinen tekemisen paikka.<\/p>\n

Ik\u00e4v\u00e4 kyll\u00e4 esityksess\u00e4 yl\u00e4koulun tunteja siirret\u00e4\u00e4n alakouluun, mutta kokonaistuntim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ei esitet\u00e4 muutettavaksi. V\u00e4himm\u00e4istuntim\u00e4\u00e4r\u00e4n lis\u00e4\u00e4minen olisi kaventanut oppimismahdollisuuksien eroa ja lis\u00e4nnyt oppilaiden yhdenvertaisia mahdollisuuksia jatko-opintoihin. T\u00e4m\u00e4 on pakko sanoa \u00e4\u00e4neen vaikka el\u00e4mme taloudellisesti tiukkoja aikoja. Jokaiselle laadukas peruskoulu on asia, johon Suomella on oltava varaa. Hyv\u00e4\u00e4 selk\u00e4nojaa antaa hallitusohjelma, jossa perusopetus on sovittu keskeiseksi kehitt\u00e4misen painopisteeksi. On ihme ellei opetusministeri nosta t\u00e4t\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa esille, kun t\u00e4ll\u00e4 viikolla kehysriihess\u00e4 linjataan Suomen tulevaisuutta.<\/p>\n

Sari Sarkomaa
\nKansanedustaja (kok)
\nOpetushallituksen johtokunnan puheenjohtaja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

20.3.2012 Blogi Verkkouutisissa Lausuntokierroksella parhaillaan oleva perusopetuksen tuntijakoesitys ei ole l\u00e4pihuutojuttu. Esitys on monelta osin pettymys ja vaatii useamman muutoksen ennen hyv\u00e4ksymist\u00e4. Tuntijakoty\u00f6ryhm\u00e4n l\u00e4ht\u00f6kohtana oli valmistella esitys, joka vahvistaisi taide- ja taitoaineiden ja liikunnan opetusta, yhteiskunnallisen kasvatuksen, arvokasvatuksen ja ymp\u00e4rist\u00f6kasvatuksen asemaa sek\u00e4 oppiaineiden v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 ja monipuolistaisi kieliohjelmia. Ty\u00f6ryhm\u00e4n toimeksiantoon n\u00e4hden lopputulos on kunnianhimoton eik\u00e4 ...jatka lukemista \"Minne menet perusopetus?\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1774"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1774"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1776,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1774\/revisions\/1776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}