Heikentynytt\u00e4 lukutaitoa ja v\u00e4henev\u00e4\u00e4 kiinnostusta lukemiseen ei saa j\u00e4tt\u00e4\u00e4 vain opettajien harteille. Tietenkin lukutaidon edist\u00e4minen on asia, joka on otettava vakavasti varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 mutta kaikkea lukemisen merkityst\u00e4 on hyv\u00e4 mietti\u00e4 joka kodissa. Kannustan ja innostan vanhempia, isovanhempia ja muita lasten l\u00e4hell\u00e4 olevia aikuisia lukutalkoisiin lasten lukutaidon edist\u00e4miseksi.<\/p>\n
Kotona lukemisella on aivan erityinen merkitys. Vanhempien ja muiden l\u00e4heisten aikuisten rooli on avainasemassa lasten kiinnostuksessa lukemiseen. Lapselle lukeminen on monin tavoin merkityksellist\u00e4 lapsen koko kehitykselle. Kun luemme lapselle, vahvistamme lapsen kielen kehityst\u00e4, tulevaa lukutaitoa ja kiinnostusta lukemiseen. Lapselle lukeminen ja yhdess\u00e4 lukeminen lapsen opittua lukemaan auttavat lapsen koulunk\u00e4ynti\u00e4 ja helpottavat tulevaisuudessa h\u00e4nen oppimistaan.<\/p>\n
Arjessa tehdyt asiat voivat joskus olla paljon tehokkaampia kuin valtiovallan s\u00e4\u00e4d\u00f6kset ja hankkeet. Lukutalkoot on my\u00f6s talouden tiukassa tilanteessa keino, joka ei maksa mit\u00e4\u00e4n. On t\u00e4rke\u00e4 muistaa, ett\u00e4 ovi lukemisen maailmaan avataan yhteisen lukemisen avulla ja t\u00e4ss\u00e4 vanhemmilla ja muilla lasten l\u00e4heisill\u00e4 aikuisilla on p\u00e4\u00e4vastuu.<\/p>\n
Kotona opitaan my\u00f6s sitoutuminen kouluty\u00f6h\u00f6n ja koulun sek\u00e4 opettajien arvostus sek\u00e4 se, ett\u00e4 oppiminen vaatii ahkeruutta. N\u00e4m\u00e4 ovat t\u00e4rkeit\u00e4 taitoja lapselle koko el\u00e4m\u00e4n.<\/p>\n
Lastemme heikentynyt lukutaito vakava uhka koko maamme sivistykselle ja osaamiselle, onhan lukutaito kaiken oppimisen kivijalka. Nuorten lukutaito on heikentynyt ja kiinnostus lukemista kohtaan on v\u00e4hentynyt viimeisen kymmenen vuoden aikana. Heikkoja osaajia on aiempaa enemm\u00e4n ja erinomaisia puolestaan aiempaa v\u00e4hemm\u00e4n. Samaan aikaan niiden nuorten osuus, jotka eiv\u00e4t lue l\u00e4ksyjen lis\u00e4ksi lainkaan vapaa-ajallaan, on merkitt\u00e4v\u00e4sti kasvanut.<\/p>\n
On v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4, ett\u00e4 Suomessa l\u00f6yd\u00e4mme monipuolisia keinoja innostaa kaikkia lapsia lukemaan. Koulujen lukuharjoitukset ja kirjailijavierailut, kirjallisuuskerhot, koulujen kirjastot sek\u00e4 yhteisty\u00f6 yleisten kirjastojen kanssa ovat asioita, joita meid\u00e4n tulee vaalia ja vauhdittaa. Parhaillaan ty\u00f6n alla oleva perusopetuksen uudistus on lukemisen innostamisessa iso mahdollisuus, jota meill\u00e4 ei ole varaa hukata. Samoin ty\u00f6n alla oleva p\u00e4iv\u00e4hoitolain uudistamisen varhaiskasvatuslaiksi. Kirjastojen kanssa teht\u00e4v\u00e4 yhteisty\u00f6 on hyv\u00e4 olla osa jokaisen p\u00e4iv\u00e4kodin arkea. P\u00e4iv\u00e4kodit ja koulut voivat osaltaan innostaa ja kannustaa perheit\u00e4 yhteiseen lukuharrastukseen.<\/p>\n
Tukemalla lapsen lukemista opinpolun alkuvaiheessa voidaan tehokkaasti kitke\u00e4 eroja oppimistuloksissa. Lukeminen on osa perustaitoja, joita on vaikea my\u00f6hemmin nopeasti kiri\u00e4. Tasavertaiset mahdollisuudet oppimiseen ja sivistykseen ovat asia, jotka viisaimmin tehd\u00e4\u00e4n varhaisessa vaiheessa. Oppivelvolisuuden p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 ollaan jo monin tavoin my\u00f6h\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n
Kun lapselle on luettu, tulee kirjasta yst\u00e4v\u00e4, joka kulkee mukana koko el\u00e4m\u00e4n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Heikentynytt\u00e4 lukutaitoa ja v\u00e4henev\u00e4\u00e4 kiinnostusta lukemiseen ei saa j\u00e4tt\u00e4\u00e4 vain opettajien harteille. Tietenkin lukutaidon edist\u00e4minen on asia, joka on otettava vakavasti varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 mutta kaikkea lukemisen merkityst\u00e4 on hyv\u00e4 mietti\u00e4 joka kodissa. Kannustan ja innostan vanhempia, isovanhempia ja muita lasten l\u00e4hell\u00e4 olevia aikuisia lukutalkoisiin lasten lukutaidon edist\u00e4miseksi. Kotona lukemisella on aivan erityinen merkitys. ...jatka lukemista \"Vanhempien talkoot lukutaidon edist\u00e4miseksi\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3546"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3546"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3548,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3546\/revisions\/3548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3546"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}