Suomalainen kouluruoka on ollut ylpeyden aihe mutta karmaisevan suuri on se lasten m\u00e4\u00e4r\u00e4, joka j\u00e4tt\u00e4\u00e4 kouluruuan sy\u00f6m\u00e4tt\u00e4 ja ohjattuun ruokailuun osallistumatta. Esimerkiksi Etel\u00e4-Suomessa vain 46 prosenttia 7-9 luokkalaisista sy\u00f6 p\u00e4ivitt\u00e4in kouluruuan. Lapsiemme hyvinvoinnin, ravitsemuksen ja oppimisen kannalta on olennaista, ett\u00e4 jokainen lapsi sy\u00f6 terveellisen aterian koulussa. Ilman meid\u00e4n vanhempien ryhtiliikett\u00e4 sek\u00e4 nykyist\u00e4 parempaa kodin ja koulun yhteisty\u00f6t\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tavoite ei toteudu.<\/p>\n
Kouluruuan lis\u00e4ksi lapsi tarvitsee riitt\u00e4v\u00e4n aamiaisen ja tarvittaessa terveellisen v\u00e4lipalan. N\u00e4lk\u00e4inen lapsi koulun penkill\u00e4 ei opi. Ruokailuhetki on my\u00f6s sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n oppilaille t\u00e4rke\u00e4, sill\u00e4 se edist\u00e4\u00e4 viihtyvyytt\u00e4 ja hyvinvointia koko kouluyhteis\u00f6ss\u00e4. Ruokailun yhteydess\u00e4 opitaan paitsi hyv\u00e4\u00e4 sy\u00f6mist\u00e4 my\u00f6s yhdess\u00e4 olemista hyvi\u00e4 tapoja noudattaen.<\/p>\n
Vanhempien teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 ja p\u00e4\u00e4vastuulla on kertoa lapsille, miksi kouluruokailuun pit\u00e4\u00e4 osallistua ja ett\u00e4 kouluruoka on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 sy\u00f6d\u00e4 ja se on sy\u00f6t\u00e4v\u00e4 joka p\u00e4iv\u00e4.<\/p>\n
K\u00e4sitykset terveellisest\u00e4 ruuasta ja sen arvostuksesta syntyv\u00e4t lapsuudessa. Ratkaisevat tekij\u00e4t ovat kotona opitut ruokailutottumukset ja el\u00e4m\u00e4ntavat. Rauhallisen yhteisruokailun perinnett\u00e4 on vaalittava perheiss\u00e4. V\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi p\u00e4ivitt\u00e4inen yhteinen ateria kiireisen arjen keskell\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4 tapahtuma, josta on hyv\u00e4 pit\u00e4\u00e4 tiukasti kiinni.<\/p>\n
Koulu on kodin merkitt\u00e4v\u00e4 kasvatuskumppani. Vanhempien kasvatusvastuun tukeminen ja terveiden el\u00e4m\u00e4ntapojen ja hyvien tapojen edist\u00e4minen ovat t\u00e4rke\u00e4 osa koulun teht\u00e4v\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 korostuu, kun haluamme v\u00e4hent\u00e4\u00e4 kasvaneita lasten hyvinvointieroja. On lasten etu ja kasanterveytemmekin kannalta v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4, ett\u00e4 yhteisty\u00f6 vanhempien ja opettajien kesken on osa jokaisen lapsen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4.<\/p>\n
Vanhempien osallisuuden vahvistaminen kouluyhteis\u00f6ss\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 toimivaa tiedotusta. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 eri kouluissa luotuja onnistuneita kouluruokailuk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 vied\u00e4\u00e4n muidenkin koulujen arkeen. Hyv\u00e4n\u00e4 esimerkkin\u00e4 meill\u00e4 Helsingiss\u00e4 j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n kouluruokailuiltoja vanhemmille, joissa kerrotaan kouluruokailun tavoitteista ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4. Lis\u00e4ksi vanhemmat saavat maistella, milt\u00e4 kouluruoka t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 maistuu. Yht\u00e4lailla lasten osallisuutta on lis\u00e4tt\u00e4v\u00e4.<\/p>\n
Koulup\u00e4iv\u00e4n aikana tapahtuva ruokailu on t\u00e4rke\u00e4 hetki, jolloin voidaan edist\u00e4\u00e4 koulun kasvatuksellisia tavoitteita ja siin\u00e4 opettajan rooli on merkitt\u00e4v\u00e4. Kouluruokailun pit\u00e4isi olla opetustapahtuma muiden joukossa. Ruokailun aikana voisi k\u00e4sitell\u00e4 terveydenedist\u00e4misest\u00e4 tai vaikkapa kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4 ja sit\u00e4, mist\u00e4 ruoka tulee. Ruokakulttuurin merkityst\u00e4 tulisi kasvattaa ja monipuolistaa opetuksessa. Tapakasvatus on kiinte\u00e4 osa kouluruokailun yhteyteen s\u00e4\u00e4detty\u00e4 ohjausta.<\/p>\n
Ty\u00f6n alla olevissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa onkin viisasta vahvistaa sek\u00e4 kouluruokailun ett\u00e4 kodin ja koulun yhteisty\u00f6n merkityst\u00e4. Niiss\u00e4 l\u00f6ytyy paljon k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 voimavaroja lapsien oppimisen ja hyvinvoinnin edellytysten turvaamiseksi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Suomalainen kouluruoka on ollut ylpeyden aihe mutta karmaisevan suuri on se lasten m\u00e4\u00e4r\u00e4, joka j\u00e4tt\u00e4\u00e4 kouluruuan sy\u00f6m\u00e4tt\u00e4 ja ohjattuun ruokailuun osallistumatta. Esimerkiksi Etel\u00e4-Suomessa vain 46 prosenttia 7-9 luokkalaisista sy\u00f6 p\u00e4ivitt\u00e4in kouluruuan. Lapsiemme hyvinvoinnin, ravitsemuksen ja oppimisen kannalta on olennaista, ett\u00e4 jokainen lapsi sy\u00f6 terveellisen aterian koulussa. Ilman meid\u00e4n vanhempien ryhtiliikett\u00e4 sek\u00e4 nykyist\u00e4 parempaa kodin ja ...jatka lukemista \"Mink\u00e4 kotona oppii, sen koulussa taitaa\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4038"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4038"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4038\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4040,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4038\/revisions\/4040"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4038"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4038"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}