Eduskunnan puhemiehelle<\/p>\n\n\n\n
Korkeatasoisen\npedagogisen varhaiskasvatuksen vaikutukset sek\u00e4 lapsen oppimiselle ja\nkehitykselle ett\u00e4 yhteiskunnalle tunnistetaan hyvin. OECD ja Euroopan unioni ja\nMaailmanpankki ovat linjanneet varhaiskasvatuksen opettajan keskeisen yhteyden\nvarhaiskasvatuksen laatuun ja vaikuttavuuteen. OECD m\u00e4\u00e4rittelee tilastoissaan\nvarhaiskasvatuksen v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kaksi tuntia p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 tapahtuvaksi intensiiviseksi\npedagogiseksi toiminnaksi, joka toteutuu v\u00e4hint\u00e4\u00e4n sata p\u00e4iv\u00e4\u00e4 vuodessa ja\njossa pedagogisesti koulutettu henkil\u00f6 toteuttaa opetussuunnitelman mukaista\nvarhaiskasvatusta.<\/p>\n\n\n\n
Ymm\u00e4rryksen kasvaessa varhaiskasvatuksen vaikuttavuudesta ja tuloksellisuudesta on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 selvent\u00e4\u00e4, mit\u00e4 varhaiskasvatuksella ja sen korkealla laadulla tarkoitetaan.<\/p>\n\n\n\n
Varhaiskasvatuslaissa (540\/2018) varhaiskasvatus m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n lapsen suunnitelmalliseksi ja tavoitteelliseksi kasvatuksen, opetuksen ja hoidon muodostamaksi kokonaisuudeksi, jossa painottuu erityisesti pedagogiikka. Varhaiskasvatuslain 1 \u00a7:ss\u00e4 todetaan varhaiskasvatuksen toimintamuodoiksi p\u00e4iv\u00e4kotitoiminta, perhep\u00e4iv\u00e4hoito ja avoin varhaiskasvatustoiminta. <\/p>\n\n\n\n
Varhaiskasvatuslain mukaan varhaiskasvatuslain tavoitteet ja velvoittava
varhaiskasvatussuunnitelma ohjaavat yht\u00e4l\u00e4isesti varhaiskasvatuksen eri toimintamuotoja. Kansallisen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on arvioinneissaan kuitenkin todennut, ett\u00e4 varhaiskasvatuksen eri toimintamuotojen edellytykset varhaiskasvatuslain ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden tavoitteiden saavuttamiseksi vaihtelevat ja etteiv\u00e4t varhaiskasvatuslaki ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ota riitt\u00e4v\u00e4sti huomioon
varhaiskasvatuksen eri toimintamuotoja, kuten perhep\u00e4iv\u00e4hoitoa ja avointa varhaiskasvatusta. <\/p>\n\n\n\n
Perhep\u00e4iv\u00e4hoidolla ja avoimella varhaiskasvatuksella on oma teht\u00e4v\u00e4ns\u00e4. Avoin varhaiskasvatus ja perhep\u00e4iv\u00e4hoito eroavat kuitenkin oleellisesti p\u00e4iv\u00e4kotien varhaiskasvatuksesta esimerkiksi henkil\u00f6st\u00f6n koulutusvaatimusten, ryhm\u00e4kokojen s\u00e4\u00e4ntelyn ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6n ja varhaiskasvatussuunnitelmien toteutumisen suhteen. Varhaiskasvatuksen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4isyytt\u00e4 osoittaa my\u00f6s se, ett\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 varhaiskasvatusta tarjotaan jopa y\u00f6aikaan. Varhaiskasvatuksen nykyinen m\u00e4\u00e4rittely ei ole riitt\u00e4v\u00e4 selkeytt\u00e4m\u00e4\u00e4n eroa varhaiskasvatuksen opettajan johdolla olevan toiminnan, perhep\u00e4iv\u00e4hoidon ja avoimen varhaiskasvatuksen v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Varhaiskasvatusta kehitett\u00e4ess\u00e4 on varhaiskasvatuksen eri toimintamuotojen erot tunnustettava ja vanhemmille tulee avoimesti kertoa eri toimintamuotojen eroista. K\u00e4sitteellinen sekaannus voi haitata my\u00f6s palveluohjausta ja neuvontaa. <\/p>\n\n\n\n
Varhaiskasvatuksen opettajien lis\u00e4\u00e4minen p\u00e4iv\u00e4kodeissa on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 varhaiskasvatuslain tavoitteiden saavuttamiseksi. Se on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 my\u00f6s lasten varhaisessa tukemisessa ja haasteiden tunnistamisessa. Varhaiskasvatuksen erityisopettaja on keskeinen lapsen tuen tarpeeseen vastaamisessa. Varhaiskasvatuslaki korostaa pedagogiikkaa ja t\u00e4m\u00e4n tulee my\u00f6s n\u00e4ky\u00e4 lapsen tuen j\u00e4rjest\u00e4misess\u00e4. Lapsen oppimisen tuen j\u00e4rjest\u00e4misess\u00e4 pedagogiset ja opetukseen liittyv\u00e4t ratkaisut ovat ohjausj\u00e4rjestelm\u00e4n mukaisesti keskeisi\u00e4 ja varhaiskasvatuslain tavoitteiden saavuttamiseksi on varhaiskasvatuksen erityisopettajien riitt\u00e4v\u00e4 m\u00e4\u00e4r\u00e4 turvattava. <\/p>\n\n\n\n
Varhaiskasvatuslaissa ei\nedelleenk\u00e4\u00e4n m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 lasten oikeutta erityiseen tukeen ja ohjata sen toteuttamiseen.\nPuutteet lapsen kehityksen ja oppimisen tuen j\u00e4rjest\u00e4misess\u00e4 sek\u00e4\nvarhaiskasvatuksen erityisopettajapulan vaikutus varhaiskasvatussuunnitelman\nk\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa est\u00e4v\u00e4ksi tekij\u00e4ksi on todettu Karvin arvioinneissa. Riitt\u00e4v\u00e4n\najoissa annettu erityinen tuki on oleellinen lapsen koko kehityksen kannalta. <\/p>\n\n\n\n
Edell\u00e4 olevan perusteella ja eduskunnan ty\u00f6j\u00e4rjestyksen 27 \u00a7:\u00e4\u00e4n viitaten esit\u00e4mme asianomaisen ministerin vastattavaksi seuraavan kysymyksen:<\/p>\n\n\n\n
Aikooko hallitus selkeytt\u00e4\u00e4 ja mill\u00e4 aikataululla\nvarhaiskasvatuksen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4\u00e4 eri toimintamuodoissa ja toteuttaa\nlains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6tasolla lapsen oikeudet erityiseen tukeen varhaiskasvatuksessa?<\/p>\n\n\n\n
Helsingiss\u00e4 9.10.2019<\/p>\n\n\n\n
\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad_______________________________<\/p>\n\n\n\n
Sari Sarkomaa kok
Sari Multala kok
Paula Risikko kok <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Eduskunnan puhemiehelle Korkeatasoisen pedagogisen varhaiskasvatuksen vaikutukset sek\u00e4 lapsen oppimiselle ja kehitykselle ett\u00e4 yhteiskunnalle tunnistetaan hyvin. OECD ja Euroopan unioni ja Maailmanpankki ovat linjanneet varhaiskasvatuksen opettajan keskeisen yhteyden varhaiskasvatuksen laatuun ja vaikuttavuuteen. OECD m\u00e4\u00e4rittelee tilastoissaan varhaiskasvatuksen v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kaksi tuntia p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 tapahtuvaksi intensiiviseksi pedagogiseksi toiminnaksi, joka toteutuu v\u00e4hint\u00e4\u00e4n sata p\u00e4iv\u00e4\u00e4 vuodessa ja jossa pedagogisesti koulutettu henkil\u00f6 toteuttaa ...jatka lukemista \"Kirjallinen kysymys 9.10: Varhaiskasvatuksen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n t\u00e4sment\u00e4misest\u00e4 kuvaamaan nykyist\u00e4 selke\u00e4mmin eri toimintamuotojen tavoitteita sek\u00e4 varhaiskasvatuslain loppuun saattamisen lasten erityisen tuen osalta\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8166"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8166"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8166\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8167,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8166\/revisions\/8167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8166"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8166"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sarisarkomaa.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}